日々の授業に、自学自伸が隠れている 〜講義編〜

#ちびぬま先生のブログ

「自学自伸」。

その名のとおり、「自ら学び、自ら伸びる」。

だから、先生は教えすぎちゃいけないんですね。

むしろ、

「自ら学ぶ」余白 ＝あえて教えない部分

を残しておく必要があるんです。

例えば最初の単元の導入では、

「現在完了形は 『have ＋過去分詞』で、継続用法は『ずっと〜している』って訳すよ！」

なんて教え方はしません。こんな授業なら、生徒が自学自伸する余白は0です。自分で市販のテキストを読んで解いた方がいいかもしれません 笑

僕の授業では、

導入で生徒の興味を引きつけて、そこからたくさん例文を出して、生徒自信に法則に気づかせます。

先生が形を教えなくても、

生徒「もしかしてhave＋過去形なんじゃない！？」

先生「お！いい感じ。でも③の文はどう？」

生徒「eatenだから過去分詞か！」

生徒「sinceは〜から って訳すんじゃない？」

先生「つまり、形は？ 訳し方は？」

生徒「have＋過去分詞、ずっと〜している だ！」

先生が導いていけば、自分で頭を使って法則にたどり着きます。教わったのではなく、自分で学んだ法則だから、定着率も天と地の差。

あとは、引っかかりやすいところや例外など、細かいところを指導していくだけです。

もちろん、テキストの使い方も徹底させます！

続きはこちら！

https://www.eimeigakuin.jp/soyocablog/769/