ryo こんにちは、エイメイ学院／明成個別 富士見羽沢校の石橋です！
昨日の授業で、生徒たちにこんな問いかけをしました。
「めちゃくちゃ理科ができる先生の話を、ずっと聞いてたらさ。君も同じように理科ができるようになると思う？」
みんな、首を横に振ります。
そうですよね。ならないんです。
サッカーも、バイオリンも同じです。
上手な人のプレーをいくら見ても、自分ができるようにはならない。
勉強は、3つに分けられます
勉強って、ひとことで言えばできないものをできるようにすることです。
そのためにやることは、大きく3つに分かれます。
- インプット 授業を聞く、覚え方を知る
- アウトプット 実際に問題を解く
- 理解 解いたあとに、なぜ間違えたかを理解する、解き直す
最初のインプットは、もちろん絶対に必要です。
でも、うちの生徒たちは夏休みを通して、もう十分にやってきています。
問題はその先なんですよね。
100時間あったら、どう使いますか
授業では、具体的な数字で話しました。
100時間あるんだったら30時間授業を聞きましょう。もう君たちはこれ十分やってます。あとは問題を30時間解きましょう。横に40時間はしっかりと理解をするという時間に使いましょう。これが重要なんだよね。
インプット3、アウトプット3、そして理解や暗記に4。
いちばん時間をかけるのは、解いたあとです。
でも実際は、多くの人がここをやらずに解きっぱなしで終わってしまう。
丸つけをして、点数を見て、はい終わり。
これだと、次も同じところで間違えます。
「ワーク終わったのでプリントください」
これ、うちでもよく言われる言葉なんですが。
実はこう思っています。
だからワーク終わりました、やることないです、プリントくださいっていうのは成績上がらない人。結局だってワークでできないところはプリントでもできないから
厳しい言い方かもしれません。でも本当にそうなんです。
大事なのはワークを終わらせることではなく、ワークの問題ができるようになること。
理科や社会なら右側を隠す。数学なら赤シートで答えを隠す。
そうやって、同じ問題がもう一度できるかを確認する。
2周目、3周目で同じ問題ができるようにする。これがいちばん成績が伸びます。
そこまでやって、はじめて数字や聞かれ方が変わった類題に進む。
順番が逆になっている人が、本当に多いです。
じゃあ、2周やれば大丈夫か
ここからが、昨日いちばん伝えたかったところです。
ワークを2周、3周やった。完璧な気がする。
その状態でテスト本番に入ると、思ったより点が取れないことがあります。
なぜか。
これはスポーツで語るならシュート練習だけとかパス練習だけってしてればそれはできるよね。その想定の中でやってるから。でも実際の試合はそんな思い通りにはいかないわけ
シュート練習は上手にできる。パス練習も完璧。
でも試合になると、相手が邪魔してくるし、思った場所にボールは来ない。
ワークは、練習です。
テストは、練習試合です。
練習だけして試合をしないまま本番に行くから、「できるつもり」と「できる」のズレに気づけないんですよね。
だから、テストをやってください
テストをやると、何がいいか。
実際にどの解き方を使うのかを選ぶ練習ができます。
ワークは「この単元の問題ですよ」と分かった状態で解いています。
でもテストは、何の問題かを自分で見抜くところから始まる。ここが全然違う。
そして、テストで100点なんて滅多に取れません。
取れなくていいんです。
できていないところを見つけて埋めることが勉強であり、成長ですから。
テスト形式の問題がないときは
理科や社会でテスト形式のものが手元になければ、教科書のまとめのページでも構いません。
それも難しければ、先生にもらいに来てください。すぐ渡します。
「ワーク終わりました」ではなく「テストください」と言いに来てくれたら、めちゃくちゃ嬉しいです。笑
強い学校は、必ず振り返っている
もうひとつ、スポーツの話をしました。
強豪の野球部やサッカー部って、サッカーノートや野球ノートを書かせているところが多いんです。
今日は何ができて、何ができなかったか。
明日は何を意識するか。
それを毎日書いて、振り返っている。
つまりやっぱり強い学校ってそういうことをやるのね。これは学校としてやってるだけじゃなくて、上手な人ってそういうことやってるのよ。スポーツでも上手になるよ。勉強も一緒です。
学校の決まりだから書いている、という話ではありません。
上手な人は、ノートがなくても頭の中で同じことをやっているんです。
伸びる仕組みは、スポーツも勉強もまったく同じだと思っています。
まとめると
- インプットだけでは伸びない。聞いているだけの状態から抜ける
- ワークは「終わらせる」ではなく「できるようにする」
- 2周してできるようになったら、テストで試す
- テストで見つかった穴を埋める。ここに一番時間をかける
この順番を守るだけで、同じ勉強時間でも結果が変わってきます。
おうちの方へ
お子さんが「ワーク終わったよ」と言ったとき、それはスタート地点に立ったという意味です。
そこから、隠して確認する、テストで試す、間違えたところを埋める。ここからが本番になります。
「終わった？」ではなく「解けるようになった？」と聞いていただけると、本人も意識が変わってきます。
テスト1週間前に入る生徒も増えてきました。
残りの時間の使い方で、結果は変わります。
富士見羽沢校では、こうした勉強のやり方そのものも一緒に作っていきます。
気になることがあればお気軽にご相談ください！